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Sandra Martínez Pérez
Telefono: 955420625
Email: Solicitar correo
Perfil en ORCID: 0000-0002-7458-1077
Perfil en Scopus: 56423612800

Grupo de Investigación: Grupo de Investigación Didáctica: Análisis Tecnológico y Cualitativo de los Proc. de Enseñanza-Aprendizaje
Departamento/Unidad: Didáctica y Organización Educativa
Situación profesional: Profesor Ayudante Doctor

Participa en los siguientes proyectos/ayudas en la US:

• Proyecto de investigación:
  • El Metaverso: la Realidad Extendida (Virtual y Aumentada) en la educación superior: Diseño, Producción, Evaluación y Formación de programas de realidad extendida para la enseñanza universitaria (MEREVIA) (PID2022-136430OB-I00 - Equipo de Investigación)
  • Diseño, Producción y Evaluación de T-Mooc para la Adquisición por los Docentes de Competencias Digitales Docentes (RTI2018-097214-B-C31 - Equipo Trabajo (Alta/Baja))
  • Diagnóstico y Formación del Profesorado para la Incorporación de las TIC en Alumnado con Diversidad Funcional (EDU2016-75232-P - Equipo Trabajo (Alta/Baja))
  
  

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui

Publicaciones:

Libros

Martínez-Pérez, Sandra, Sáenz, Arantxa, Ferrer Cerverò, Virginia:
Universitaris que col·laboren amb entitats socials en el marc de la seva activitat acadèmica. Barcelona. Ampans. 2015

Capítulos en Libros

Martínez-Pérez, Sandra, Ramírez Montoya, Maria Soledad, Rodríguez Abitia, Guillermo, López Caudana, Edgar Omar:
OpenResearchLab y eComplexity: el pensamiento complejo en el estudiantado universitario. Pag. 595-604. En: Mejorando la enseñanza desde la innovación educativa. Dykinson. 2023. ISBN 978-84-1122-686-8

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Rodríguez Abitia, Guillermo, Ramírez Montoya, María Soledad:
Competencias digitales para la atención a la diversidad: el uso de Robot-AR. Pag. 93-102. En: Educación y sostenibilidad. Claves para formar a la generación del futuro. Barcelona. Octaedro. 2021. ISBN 978-84-18819-69-8

Rodríguez Abitia, Guillermo, Martínez-Pérez, Sandra, López Caudana, Edgar:
Virtual Reality With Horizons Architecture for Educational Innovation. Pag. 203-222. En: Information Technology Trends for a Global and Interdisciplinary Research Community. IGI Global. 2021. ISBN 9781799841562

Martínez-Pérez, Sandra, Rodríguez Abitia, Guillermo:
A Roadmap for Digital Transformation of Latin American Universities. Pag. 19-36. En: Radical Solutions for Digital Transformation in Latin American Universities. Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore. 2021. ISBN 978-981-16-3941-8

Fernández Robles, Bárbara, Martínez-Pérez, Sandra, Palacios Rodríguez, Antonio:
Competencia digital docente: aproximación a la realidad universitaria andaluza. Pag. 147-152. En: Innovación e investigación con tecnología educativa. Barcelona. Ediciones Octaedro SL. 2021. 245. ISBN 978-84-18615-81-8

Rajadell Puiggròs, Núria, Martínez-Pérez, Sandra, Valls Montserrat, Ramona:
La familia y el cine formativo. Pag. 107-116. En: El cine como estrategia formativa. 20 años de experiencias a través de cine en las aulas universitarias. Horsori. 2019. ISBN 978-84-949857-9-9

Martínez-Pérez, Sandra, Mañàs Domes, Amèlia:
Referencias y recursos. Pag. 123-131. En: Compartir la docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase?. Octaedro. 2019. ISBN 978¿84¿17667¿12-2

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Lluch Molins, Laia:
Formación y estudiantado: el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje. Pag. 74-82. En: Research, technology and best practices in Education. Eindhoven, The Netherlands. Adaya Press. 2019. ISBN 978-94-92805-09-6

Trejo Muñoz, Paloma, Martínez-Pérez, Sandra:
Inclusión educativa de niños sordos en educación básica. Un estudio etnográfico. Pag. 271-276. En: 3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation. Madrid. REDINE, Red de Investigación e Innovación Educativa, Madrid, Spain. 2019. ISBN 978-84-09-17174-3

Martínez-Pérez, Sandra, Lluch Molins, Laia:
El papel del estudiantado en su proceso de aprendizaje en el prácticum de pedagogía. Pag. 273-282. En: En torno a la innovación en Educación Superior. Estudios, perspectivas e innovaciones. España. Universitat de València. 2019. ISBN 978-84-9133-228-2

Trejo Muñoz, Paloma, Martínez-Pérez, Sandra:
Tecnología como medio de enseñanza de español como segunda lengua en el alumnado con diversidad funcional auditiva. Pag. 231-246. En: Construcción social de una cultura digital educativa. Somece. 2018. ISBN 978-607-95656-3-3

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Funes Cabrerizo, Rocío Alejandra:
Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación. Pag. 71-81. En: Transforming education for a changing world. Países Bajos. Adaya Press. 2018. ISBN 978-94-92805-03-4

Martínez-Pérez, Sandra:
La familia: una realidad educativa en cambio. Pag. 15-28. En: Libro Cine y familia. El cine como estrategia educativa para repensar la familia del siglo XXI. Hergue Editorial. 2015. ISBN 978-84-6083-960-6

Martínez-Pérez, Sandra, Herráiz García, Fernando, Miño Puigcercòs, Raquel:
Una propuesta narrativa para reflexionar en torno a experiencias de innovación educativa: compartiendo miradas acerca de los procesos autónomos de aprendizaje dentro del grupo Indaga-t. Pag. 231-246. En: La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes. Universidad Autónoma de Madrid. 2013. ISBN 978-84-695-8202-2

Publicaciones en Revistas

Ramírez Montoya, María Soledad, Martínez-Pérez, Sandra, Zepeda Orantes, Laura Patricia:
Horizons architecture with virtual reality for complexity: Mixed methods. En: Journal of Technology and Science Education. 2024. Vol. 14. Núm. 1. Pag. 244-269. https://doi.org/10.3926/jotse.2512

Rodríguez Abitia, Guillermo, Rodríguez Montoya, Maria Soledad, Martínez-Pérez, Sandra, López Caudana, Edgar Omar:
The impact of national culture in the development of complexity reasoning skills: An international comparison. En: Heliyon. 2023. Vol. 9. Núm. 10. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e20894

Ramírez Montoya, María Soledad, Ceballos, Héctor G., Martínez-Pérez, Sandra, Romero Rodríguez, Luís Miguel:
Impact of Teaching Workload on Scientific Productivity: Multidimensional Analysis in the Complexity of a Mexican Private University. En: Publications. 2023. Vol. 11. Núm. 27. https://doi.org/10.3390/publications11020027

Fernández Robles, Barbara, Martínez-Pérez, Sandra:
Experiencia formativa sobre el uso de realidad aumentada con estudiantes del grado de Pedagogía. En: Tecnología, Ciencia y Educación. 2023. Vol. 24. Pag. 119-140. https://doi.org/10.51302/tce.2023.2804

Rodríguez Abitia, Guillermo, Sánchez Guerrero, María de Lourdes, Martínez-Pérez, Sandra, Aguas García, Nancy:
Competencies of Information Technology Professionals in Society 5.0. En: IEEE Journal of Latin-American Learning Technologies. 2022. 10.1109/Rita.2022.3217136

Cabero Almenara, Julio, Martínez-Pérez, Sandra, Gutiérrez Castillo, Juan Jesús, Palacios Rodríguez, Antonio:
University Students' Perceptions of the Use of Technologies in Educational Activities and Mental Effort Invested. En: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 2022. Vol. 25. Núm. 2. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32714

Ramírez, Maria Soledad, Martínez-Pérez, Sandra, Rodríguez Abitia, Guillermo, López Caudana, Edgar Omar:
Digital accreditations in MOOC-based training on sustainability: Factors that influence terminal efficiency. En: Australasian Journal of Educational Technology. 2022. Vol. 38. Núm. 2. Pag. 162-180. https://doi.org/10.14742/ajet.7082

Romero Tena, Rosalia, Barragán Sánchez, Raquel, Martínez-Pérez, Sandra, Palacios Rodríguez, Antonio:
Habits, norms and use of technologies at home from a gender perspective in early childhood. En: Digital Education Review. 2022. Vol. 41. Pag. 19-31. https://doi.org/10.1344/der.2022.41.19-31

Martínez-Pérez, Sandra, Cabero Almenara, Julio, Barroso Osuna, Julio Manuel, Palacios Rodríguez, Antonio:
T-MOOC for Initial Teacher Training in Digital Competences: Technology and Educational Innovation. En: Frontiers in Education. 2022. Vol. 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.846998

Cabero Almenara, Julio, Martínez-Pérez, Sandra, Gutiérrez Castillo, Juan Jesús, Palacios Rodríguez, Antonio:
Percepciones del alumnado universitario sobre el uso de tecnologías en actividades educativas y esfuerzo mental invertido. En: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 2022. Vol. 25. Núm. 2. Pag. 305-326. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32714

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Barroso Osuna, Julio Manuel, Carmen Llorente Cejudo:
Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context. En: Digital Education Review. 2021. Núm. 39. Pag. 105-120

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Bárbara, Barroso Osuna, Julio Manuel:
La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior. En: Campus Virtuales. 2021. Vol. 10. Núm. 1. Pag. 9-19

Rodríguez Abitia, Guillermo, Martínez-Pérez, Sandra, López Caudana, Edgar:
Digital Gap in Universities and Challenges for Quality Education: A Diagnostic Study in Mexico and Spain. En: Sustainability. 2020. Vol. 12. Núm. 21. https://doi.org/10.3390/su12219069

García Aldeco, Alejandra, Guzmán Flores, Teresa, Martínez-Pérez, Sandra, González Martínez, Juan:
Evaluación cualitativa de programas a distancia: Experiencia de la Facultad de Enfermería - Universidad Autónoma de Querétaro. En: Etic@net: Revista Científica Electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento. 2020. Vol. 21. Núm. 1. Pag. 59-87. https://doi.org/10.30827/eticanet.v20i1.15522

Martínez-Pérez, Sandra:
Tecnologías de Información y Comunicación, Realidad Aumentada y Atención a la Diversidad en la formación del profesorado. En: Transdigital. 2020. Vol. 1. Núm. 1. https://doi.org/10.56162/transdigital9

Trejo Muñoz, Paloma, Martínez-Pérez, Sandra:
La inclusión de niños sordos en educación básica en una escuela de México mediante el diseño de recursos digitales. En: Revista Iberoaméricana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. 2020. Vol. 11. Núm. 21. https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.758

López Caudana, Edgar, Martínez-Pérez, Sandra, Rodríguez Abitia, Guillermo:
Using Robotics to Enhance Active Learning in Mathematics: A Multi-Scenario Study. En: Mathematics. 2020. Vol. 8. Núm. 12. https://doi.org/10.3390/math8122163

Cabero Almenara, Julio, Barroso Osuna, Julio Manuel, Martínez-Pérez, Sandra:
Estudiantes: ¿nativos digitales o residentes y visitantes digitales?. En: Opción. Revista de Ciencias Humanas y Sociales. 2020. Vol. 36. Núm. 2. Pag. 796-820

Cabero Almenara, Julio, Martínez-Pérez, Sandra:
La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano. En: Revista Complutense de Educación. 2020. Vol. 31. Núm. 1. Pag. 1-12. https://doi.org/10.5209/rced.61722

Martínez-Pérez, Sandra:
El prácticum en el grado de pedagogía: En busca de una comunidad de prácticas. En: Revista interamericana de investigacion, educacion y pedagogia. 2019. Vol. 12. Núm. 1. Pag. 43-54. https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2019.0001.07

Martínez-Pérez, Sandra, Gutiérrez Castillo, Juan Jesús, Fernandez, Barbara:
Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusiva. Un estudio de caso. En: Edmetic. Revista de Educación Mediatica y Tecnologia Educativa. 2018. Vol. 7. Núm. 1. Pag. 87-106. https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10132

Martínez-Pérez, Sandra, Fernández Robles, Barbara:
Objetos de Realidad Aumentada: percepciones del alumnado de Pedagogía. En: Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación. 2018. Núm. 53. Pag. 207-220

Martínez-Pérez, Sandra:
Familia y Escuela. Dos miradas complementarias e imprescindibles. 2016. Pag. 5-10

Martínez-Pérez, Sandra, Alòs Lledó, Mercè, Piqué Simón, Begoña, Rajadell Puiggròs, Núria:
Anàlisi de la co-transferència de coneixement entre la universitat i les organitzacions de pràctiques, del Pràcticum del grau de Pedagogia, de la Universitat de Barcelona. En: Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. 2016. Núm. 3

Martínez-Pérez, Sandra, Rajadell Puiggros, Núria, Aneas Álvarez, Assumpta, Vilà Baños, Ruth:
Repensar la profesión desde la formación y la práctica: Las Prácticas Externas de Pedagogía. En: Revista d'Innovació Docent Universitària. 2016. Núm. 8. Pag. 98-108. 10.1344/Ridu2016.8.11

Herráiz García, Fernando, Martínez-Pérez, Sandra:
La formación inicial: entre la teoría y la práctica. En: Cuadernos de Pedagogía. 2013. Núm. 436. Pag. 46-49

Alonso Cano, Cristina, Casablancas, Silvina, Martínez-Pérez, Sandra, Sánchez Valero, Joan Anton, Sancho Gil, Juana María:
Relatos de innovación docente. En: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2007. Vol. 6. Núm. 2. Pag. 153-167

Martínez-Pérez, Sandra:
Cantando bajo la lluvia. En: Making of. 2007. Núm. 50. Pag. 60-65

Sancho Gil, Juana María, Hernández Hernández, Fernando, Creus, Amalia, Hermosilla, Patricia, Martínez-Pérez, Sandra, et. al.:
Historias vividas del profesorado en el mundo digital. En: Praxis Educativa. 2007. Núm. 11. Pag. 10-30

Martínez-Pérez, Sandra, Zielonka, Liliana:
a escuela ante las nuevas configuraciones familiares. En: Kikiriki. 2004. Núm. 75-76. Pag. 57-62

Chivelet Villarruel, Pilar, Mateu, Rosa, Martínez-Pérez, Sandra, Urbano Redondo, Mónica:
Un caso de autotopoagnosia de medio cuerpo en un niño de 8 años. En: Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil. 2004. Vol. 21. Núm. 2

Chivelet Villarruel, Pilar, Mateu, Rosa, Martínez-Pérez, Sandra, Urbano Redondo, Mónica:
Dominancia y preferencia. Concpetos diferentes que en la práctica se confunden. En: Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil. 2004. Vol. 21. Núm. 2

Martínez-Pérez, Sandra:
Anàlisi de la co-transferència de coneixement entre la universitat i les organitzacions de pràctiques, del Pràcticum del grau de Pedagogia, de la Universitat de Barcelona

Martínez-Pérez, Sandra:
La formación docente a través de las historias de vida en la UAM - Azcapotzalco, México

Aportaciones a Congresos

Martínez-Pérez, Sandra:
Diver-DUA: una mirada inclusiva en la formación inicial. Comunicación en Jornada. 4º Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla. CEU Andalucia, Sevilla. 2024

Rodríguez Abitia, Guillermo, Rodríguez Montoya, María Soledad, Martínez-Pérez, Sandra, López Caudana, Edgar Omar:
Cultural Differences in Complexity Reasoning in Higher Education. Comunicación en congreso. Tenth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Salamanca, España. 2022

Tesis dirigidas y co-dirigidas:

(Doctorando no grabado)
Diseño de una herramienta digital para el aprendizaje de la Lengua Española en el alumnado de diversidad funcional auditiva. Tesis Doctoral. 2021