Boris Vázquez Calvo
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Página personal: https://www.researchgate.net/profile/Boris-Vazquez-Calvo
Perfil en ORCID: 0000-0001-8574-7848
Perfil en WOS: B-2743-2017
Perfil en Scopus: 57194563698
Otro enlace a Web de investigación: https://www.researchgate.net/profile/Boris-Vazquez-Calvo

Grupo de Investigación: Literacies. Alfabetización, Multilingüismo, Diversidad y Justicia Social
Departamento/Unidad: Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas
Situación profesional: Investigador Contratado (Ramón y Cajal)

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US:

• Ayudas ligadas a la contratación:
  • - (RYC2023-043502-I)
  
  

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui

Publicaciones:

Capítulos en Libros

Vázquez-Calvo, Boris:
From Foe to Friend: The Role of Fan Translation in Language Education. Pag. 115-136. En: Translation, Translanguaging and Machine Translation in Foreign Language Education. Palgrave Macmillan. 2025

Vázquez-Calvo, Boris:
Game-Related Social Practices and Language Learning and Technology. Pag. 1-7. En: The Palgrave Encyclopedia of Computer-Assisted Language Learning. Palgrave MacMillan. 2025

Vázquez-Calvo, Boris, York, James:
Fan and Ludic Practices for Enhancing EFL Writing and Reflection. Pag. 151-171. En: Technology and English Language Teaching in a Changing World: A Practical Guide for Teachers and Teacher Educators. Palgrave Macmillan. 2024

Cassany, Daniel, Vázquez-Calvo, Boris, Shafirova, Liudmila, Zhang, Leticia Tian:
El hablar desde la didáctica: las destrezas comunicativas. Pag. 783-804. En: Manual de lingüística del hablar. De Gruyter. 2021

Vázquez-Calvo, Boris, Elf, Nikolaj, Gewerc, Adriana:
Catalan Teenagers¿ Identity, Literacy and Language Practices on YouTube. Pag. 251-278. En: Catalan Teenagers¿ Identity, Literacy and Language Practices on YouTube. Palgrave Macmillan. 2020

Vázquez-Calvo, Boris, Cassany, Daniel:
Language learning actions in two 1x1 secondary schools in Catalonia: the case of online language resources. Pag. 73-82. En: New perspectives on teaching and working with languages in the digital era. Research-publishing.net. 2016

Vázquez-Calvo, Boris:
Tecnologías de la información y la comunicación e interculturalidad de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Pag. 1-10. En: Aportaciones para una educación lingüística y literaria en el siglo XXI. Geu. 2013

Publicaciones en Revistas

Vázquez-Calvo, Boris, Paz, Alba, Rey Godoy, Sergio:
Memes and identity in language teacher education. En: Language Learning and Technology. 2025. Vol. 29. Núm. 1. Pag. 1-27. 10125/73620

Soyoof, Ali, Reynolds, Barry Lee, Shadiev, Rutsam, Vázquez-Calvo, Boris:
A mixed-methods study of the incidental acquisition of foreign language vocabulary and healthcare knowledge through serious game play. En: Computer Assisted Language Learning. 2024. Vol. 37. Núm. 1-2. Pag. 27-60. 10.1080/09588221.2021.2021242

Zhang, Leticia Tian, Vázquez-Calvo, Boris, Cassany, Daniel:
The emerging phenomenon of L2 vlogging on Bilibili: characteristics, engagement, and informal language learning. En: El Profesional de la Información. 2023. Vol. 32. Núm. 3. Pag. 1-16. 10.3145/epi.2023.may.01

Soyoof, Ali, Reynolds, Barry Lee, Vázquez-Calvo, Boris, Mclay, Katherine:
Informal digital learning of English (IDLE): a scoping review of what has been done and a look towards what is to come. En: Computer Assisted Language Learning. 2023. Vol. 36. Núm. 4. Pag. 608-640. 10.1080/09588221.2021.1936562

Zhang, Leticia Tian, Vázquez-Calvo, Boris:
¿¿Triste estás? I don¿t know nan molla¿: Multilingual pop song fandubs by @miree_music. En: ITL - Institut voor Toegepaste Linguistiek. 2022. Vol. 2. Pag. 197-227. 10.1075/itl.21007.zha

Vázquez-Calvo, Boris, Thorne, Steven L.:
Catalan Identity and Language Attitudes Through Fan Translation of Video Games in the Digital Wilds. En: Journal of Language, Identity, and Education. 2022. 10.1080/15348458.2022.2137168

Vázquez-Calvo, Boris:
Guerrilla fan translation, language learning, and metalinguistic discussion in a Catalan-speaking community of gamers. En: ReCALL. 2021. 10.1017/S095834402000021x

Vázquez-Calvo, Boris, Zhang, Leticia Tian, Pascual, Mariona, Cassany, Daniel:
Fan translation of games, anime and fanfiction. En: Language Learning and Technology. 2019. Vol. 23. Núm. 1. Pag. 49-71. 10.125/44672

Vázquez-Calvo, Boris:
The Online Ecology of Literacy and Language Practices of a Gamer. En: Journal of Educational Technology & Society. 2018. Vol. 21. Núm. 3. Pag. 199-212. 10.30191/Ets.201807_21(3).0018

Vázquez-Calvo, Boris, Cassany, Daniel:
Aprender lengua con el traductor automático en la escuela secundaria: un diálogo necesario. En: Calidoscópio. 2017. Vol. 15. Núm. 1. Pag. 180-189. 10.4013/cld.2017.151.14

Vázquez-Calvo, Boris:
Language Learners¿ Reading and Writing in the Digitized Classroom. 2016. Vol. 9. Núm. 4. Pag. 27-39. 10.18848/1835-9795/CGP/v09i04/27-39

Valero Porras, María José, Vázquez-Calvo, Boris, Cassany, Daniel:
Desenredando la web: la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en entornos digitales. En: Ocnos. 2015. Vol. 13. Pag. 7-23. 10.18239/ocnos_2015.13.01

Cassany, Daniel, Vázquez-Calvo, Boris:
Leer en línea en el aula. 2014. Vol. 6. Pag. 63-87