Universidad de Sevilla

Vicerrectorado de Investigación

Ficha personal - Víctor Hugo Perera Rodríguez


Víctor Hugo Perera Rodríguez
Telefono: 955420599
Email: Solicitar correo
Página personal: https://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=7874
Perfil en ORCID: 0000-0002-3870-9475
Perfil en WOS: N-9067-2015
Perfil en ResearcherGate: Victor_Hugo_Perera_Rodriguez
Perfil en Scopus: 23968448600
Perfil en Dialnet: 1304660
Otro enlace a Web de investigación: https://www.researchgate.net/profile/Victor-Hugo-Perera-Rodriguez

Grupo de Investigación: I.D.E.A. (Innovacion, Desarrollo, Evaluacion y Asesoramiento)
Departamento/Unidad: Didáctica y Organización Educativa
Situación profesional: Profesor Titular de Universidad

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US:

  • Proyecto de investigación:
    • Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes (m-learning): diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación para profesorado universitario (US-1381423)

Participa en los siguientes proyectos/ayudas en la US:

  • Proyecto de investigación:
    • Las comunidades de prácticas. Componentes y procesos para la transferencia de la formación en el sector público (PROYEXCEL_00838 - Equipo de Investigación)
    • Historias de Éxito Universitario de Graduados con Discapacidad: Un Análisis Ecológico de Factores Personales y Contextuales (PID2020-112761RB-I00 - Equipo de Investigación)
    • Pedagogía Inclusiva en la Universidad: Narrativas del Profesorado (EDU2016-76587-R - Equipo de Investigación)
    • Caminando Hacia la Inclusión Social y Educativa en la Universidad: Diseño, Desarrollo y Evaluación de un Programa de Formación para el Profesorado (EDU2013-46303-R - Equipo de Investigación)
    • Análisis de las Aulas Universitarias Andaluzas desde la Perspectiva de Estudiantes con Discapacidad (P11-SEJ-7255 - Investigador)
    • Barreras y Ayudas que los Estudiantes con Discapacidad Identifican en la Universidad (EDU2010-16264 - Investigador)
    • De la Tiza al Teclado. Aprender a Enseñar con Tecnologías en la Universidad (P10-HUM-6677 - Investigador)
    • ¿Como mejoran los centros educativos? Análisis de los proyectos y procesos de mejora escolar y su incidencia en el aprendizaje organizativo (SEJ2004-01820 - Becario)

  • Contrato con empresas (Arts. 68/83 LOU):
    • Plataforma tecnológica para la teleformación a través de Internet (SI-013/00 - Becario)

  • Ayuda a la investigación:
    • Incentivo al Grupo de Investigación HUM-423 (2017/HUM-423 - Investigador)
    • Incentivo al Grupo de Investigación SEJ-467 (2011/SEJ-467 - Investigador)
    • Incentivo al Grupo de Investigación SEJ-467 (2010/SEJ-467 - Investigador)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación SEJ-467 (2009/SEJ-467 - Investigador)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2008/HUM-423 - Investigador)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2007/HUM-423 - Investigador)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2005/HUM-423 - Investigador)

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui


Publicaciones:

Libros
Gil Flores, Javier, Rodriguez Santero, Javier, Perera, Victor H.:
Introducción al tratamiento estadístico de datos mediante SPSS. Arial. 2011. ISBN 978-84-938819-7-9

Perera, Victor H.:
Estudio de la Interacción Didáctica en e-Learning. Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla. 2008. 409. ISBN 978-84-691-5023-8

Gil Flores, Javier, Perera, Victor H.:
Análisis informatizado de datos cualitativos. 2001. 151. ISBN 84-86273-28-5

Cortes Vega, Maria Dolores, Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia, Molina Romo, Victor Manuel:
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad

Capítulos en Libros
Perera, Victor H., Moriña, Anabel, Cotán Fernandez, Almudena, Molina, Victor, Doménech, Ana:
La formación del profesorado en tecnologías educativas emergentes para atender a la diversidad en Educación Superior. Pag. 625-632. En: Construir comunidad en la escuela. Madrid. España. Narcea. 2023. ISBN 9788427730984

Rodríguez Gallego, M. R., Ordóñez-Sierra, Rosario, Perera, Victor H.:
Attending to diversity from heterogeneity: Learning Communities and Interactive Groups. Pag. 133-150. En: Build inclusive knowledge societies through teaching and research in educational sciences. Ed. 1. Thomson Reuters. 2022. 363. ISBN 978-84-1124-820-4

Perera, Victor H., Moriña, Anabel, Sánchez Díaz, María Nieves, Spinola Elias, Yolanda:
Technological Platforms for Inclusive Practice at University: A Qualitative Analysis from the Perspective of Spanish Faculty Members. Pag. 163-177. En: Ensuring Quality Education and Good Learning Environments for Students. Mdpi. 2021. ISBN 978-3-0365-2444-3

Martín Motila, Ana, Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Evaluación de las actitudes hacia las Matemáticas y mejora del rendimiento académico. Pag. 277-288. En: Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología. España. Octaedro. 2021. ISBN 978-84-18615-87-0

Martín Motilla, Ana, Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Estudio de las actitudes hacia las Matemáticas para la mejora del rendimiento académico. Pag. 612-616. En: La tecnología como eje del cambio metodológico. Universidad de Málaga. UMA Editorial. 2020. ISBN 978-84-1335-052-3

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H., Martín Motila, Ana, Domínguez González, María de los Ángeles:
Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado. Pag. 917-920. En: La tecnología como eje del cambio metodológico. Universidad de Málaga. UMA Editorial. 2020. ISBN 978-84-1335-052-3

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos, Martín Motila, Ana:
Aprendizaje gamificado con tecnología móvil: un análisis cualitativo desde la percepción de los estudiantes universitarios. Pag. 892-895. En: La tecnología como eje del cambio metodológico. Universidad de Málaga. UMA Editorial. 2020. ISBN 978-84-1335-052-3

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H., Torres Gordillo, Juan Jesús:
Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: uso de Socrative en Educación Superior. Pag. 75-86. En: Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior. Barcelona. Octaedro. 2019. 199. ISBN 978-84-17667-15-3

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos, Torres Gordillo, Juan Jesús:
Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative. Pag. 177-191. En: Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior. Barcelona. Octaedro. 2019. 199. ISBN 978-84-17667-15-3

Cortes Vega, Maria Dolores, Moriña, Anabel, Spinola Elias, Yolanda, Perera, Victor H., Carballo, Rafael:
Prácticas formativas sobre pedagogía inclusiva en el profesorado universitario: respuestas a la diversidad funcional en el aula. Pag. 864-864. En: Libro de actas 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Aepc. 2018. ISBN 978-84-09-02091-1

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H.:
Tecnología Móvil en Educación Superior: Uso de Socrative para evaluar los aprendizajes,. Pag. 97-99. En: Libro de Actas del II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología educativa en Educación Infantil: innovando de 2 a 6 años. Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje (HUM-390). 2018. ISBN 978-84-16313-05-1

Lopez Gavira, Rosario, Perera, Victor H.:
Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual. Pag. 69-92. En: Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad. Madrid. Síntesis. 2018. ISBN 978-84-9171-101-8

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Aprendizaje gamificado con tecnología móvil en Educación Superior. Pag. 1-1. En: Libro de Actas del II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología educativa en Educación Infantil: innovando de 2 a 6 años. Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje (HUM-390). 2018. ISBN 978-84-16313-05-1

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos, Ávilla Prieto, Amaranta:
Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar. Pag. 33-45. En: Innovación en la Práctica Educativa.. Ediciones Egregius. 2018. ISBN 978-84-17270-29-2

Belhani, Almed, Hamdi, Hocine, Perera, Victor H., Talavera Serrano, María del Carmen, Torres Gordillo, Juan Jesús:
Enhacing an advanced distance learning model. Pag. 123-144. En: Euro-Mediterranean integration through lifelong Learning (EU-MILL). Universidad de Sevilla. 2017. ISBN 978-84-472-2104-2

Carballo, Rafael, Perera, Victor H.:
La formación del profesorado como clave para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la universidad. Pag. 146-146. En: Libro de resúmenes del I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Sevilla. Egregius Ediciones. 2017

Perera, Victor H., Carballo, Rafael:
Necesidades formativas del profesorado universitario para una educación inclusiva. Pag. 154-155. En: Innovación y tendencias educativas. Libro de resúmenes del I Congreso internacional de Innovación y Tendencias Educativas. Egregius Ediciones. 2017

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H.:
Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios. Pag. 154-165. En: Factores de éxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo. Egregius. 2017

Belhani, Ahmed, Hamdi, Hocine, Perera, Victor H., Talavera,, Mª Carmen, Torre, Juan Jesús:
Enhancing an advanced distance learning model. Pag. 123-138. En: Euro-Mediterranean Integration through Lifelong Learning (EU-MILL). A memory of cooperation and dialogue on education in the mediterranean basin. Universidad de Sevilla. 2017

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H.:
Percepciones de Twitter para la práctica educativa en la enseñanza universitaria. Pag. 217-224. En: Innovación y Tecnología en Educación Infantil. Editorial Universidad de Sevilla. 2017

Hervás Gómez, Carlos, Perera, Victor H., Pires, a:
Perceções dos alunos universitários sobre o uso do ¿microblogging¿ na aprendizagem. Pag. 153-153. En: II Congreso Virtual iberoamericano sobre recursos educativos innovadores.. Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones. 2016

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Evaluación de una experiencia de aprendizaje gamificado con Socrative en Enseñanza Universitaria. Pag. 105-105. En: Libro de Actas del I Congreso internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Infantil (CITEI'16).. Ed. Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. 2016. ISBN 978-84-16313-04-4

Cortes Vega, Maria Dolores, Moriña, Anabel, Lopez Gavira, Rosario, Perera, Victor H.:
La formación del profesorado en discapacidad y en nuevas tecnologías: principales aspectos a tener en cuenta para una educación inclusiva. Pag. 368-372. En: Gobernanza, Balance del proceso de Bolonia, Condiciones laborales y Profesionalidad Docente en Educación Superior. Universidad de Murcia. 2016

Perera, Victor H., Enríquez Vidal, Mireia:
Historia de vida de Mireia. Pag. 95-110. En: La experiencia universitaria de los estudiantes con discapacidad a través de sus historias de vida.. 3ciencias. 2016

Perera, Victor H., Cortes Vega, Maria Dolores, Lopez Gavira, Rosario, Morgado Camacho, Beatriz:
Desafíos tecnológicos para la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad. Pag. 1-10. En: Innovaciones con tecnologías emergentes. Universidad de Málaga. 2015. ISBN 978-84-606-5930-3.

Perera, Victor H., Martín Motila, Ana:
Ayudas y barreras que identifican los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Pag. 1-12. En: Abriendo Caminos para la Mejora Educativa. Universidad de Sevilla. 2014

Perera, Victor H., Cortes Vega, Maria Dolores, Morgado Camacho, Beatriz, Alvarez Doblas, Encarnacion, Molina Romo, Victor Manuel:
El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: escuchando la voz del alumnado con discapacidad. Pag. 237-240. En: Libro de Actas del II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). 2014. ISBN 978-84-617-0156-8

Perera, Victor H.:
Introducción. Pag. 9-12. En: Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad. 3Ciencias. 2014

Perera, Victor H., Lopez Gavira, Rosario, Cotán Fernandez, Almudena:
Los proyectos docentes como barrera o ayuda en estudiantes universitarios con discapacidad. Pag. 731-735. En: Investigaciones en el contexto universitario actual. Ourense: Educación Editora. 2014

Moriña, Anabel, Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia:
Conclusiones de la investigación. Pag. 235-254. En: Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad.. 3ciencias. 2014. ISBN 978-84-942901-5-2

Moriña, Anabel, Lopez Gavira, Rosario, Cortes Vega, Maria Dolores, Cotán Fernandez, Almudena, Perera, Victor H., et. al.:
Diseño metodológico de la investigación. Pag. 41-64. En: Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad.. 3ciencias. 2014. ISBN 978-84-942901-5-2

Moriña, Anabel, Lopez Gavira, Rosario, Cortes Vega, Maria Dolores, Cotán Fernandez, Almudena, Perera, Victor H.:
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad. Pag. 165-196. En: Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad.. 3ciencias. 2014. ISBN 978-84-942901-5-2

Moriña, Anabel, Perera, Victor H., Molina Romo, Victor Manuel:
Sobre el uso de la historia de vida para narrar las trayectorias universitarias del alumnado con diversidad funcional. Pag. 139-146. En: Histórias de Vida em Educação: a Construção do Conhecimento a partir de Histórias de Vida. Universitat de Barcelona. Dipòsit Digital. 2013. ISBN License commons

Moriña, Anabel, Perera, Victor H., Molina Romo, Victor Manuel:
Sobre el uso de la Historia de Vida para narrar las trayectorias universitarias del alumnado con diversidad funcional. Pag. 139-146. En: Histórias de Vida em Educação: A Construção do Conhecimento a partir de Histórias de Vida. Universitat de Barcelona. 2013

Perera, Victor H.:
¿Una Universidad proactiva o reactiva? Reflexiones desde un grupo de alumnado con discapacidad. En: VIII Congreso Internacional de Pedagogía de la Educación Superior. La Habana. 2012

Moriña, Anabel, Lopez Gavira, Rosario, Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia:
¿Una Universidad proactiva o reactiva? Reflexiones desde un grupo de alumnado con discapacidad. Pag. 1-10. En: CD Universidad 2012. 8vo Congreso Internacional de Educación Superior. La universidad por el desarrollo sostenible. PED VIII Taller Internacional ¿Pedagogía de la Educación Superior¿. 2012. ISBN 978-959-1614-34-6

Perera, Victor H., Moriña, Anabel, Molina Romo, Victor Manuel:
La universidad como espacio educativo inclusivo. Voces del alumnado con discapacidad. Pag. 6867-6880. En: Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. CIIE - Centro de Investigação e Intervenção. 2012. ISBN 978-989-8471-05-5

Melero Aguilar, Noelia, Perera, Victor H.:
Diagnóstico sobre el acceso de mujeres y hombres a los recursos y servicios universitarios: promoviendo una participación equitativa. Pag. 246-262. En: I Plan de Igualdad de Género de la Universidad de Sevilla. Estudios de Igualdad 2010-2011. Universidad de Sevilla. Unidad de Igualdad. 2012. ISBN 978-84-16326-53-2

Melero Aguilar, Noelia, Perera, Victor H.:
Análisis de género sobre la presencia de mujeres y hombres en los servicios universitarios: hacia la equidad profesional en el ámbito universitario. Pag. 185-196. En: I Plan de Igualdad de Género de la Universidad de Sevilla. Estudios de Igualdad 2010-2011. Universidad de Sevilla. Unidad de Igualdad. 2012. ISBN 978-84-16326-53-2

Perera, Victor H.:
Fase cualitativa de investigación (I): entrevistas a los participantes. Pag. 110-159. En: Evaluación de la Calidad de la Formación Online de Istas: Análisis del Impacto y Satisfacción de los Participantes. Ed. 1. Cátedra Universidad, Empresa, Sindicato: Trabajo, Ambiente y Salud. Univ. Politécnica de Madrid. 2010. ISBN 978-84-614-7583-4

Clares Lopez, Jose, Perera, Victor H.:
Evaluación del aprendizaje a través de la red, un complemento a la evaluación presencial. Pag. 71-84. En: Experiencia de Innovación Universitaria (II). Santander (ESPAÑA). Instituto de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Sevilla. 2007. ISBN 978-84-86849-56-6

Marcelo Garcia, Carlos, Perera, Victor H.:
Comunicación y aprendizaje electrónico electrónico: La interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje. Pag. 9-18. En: V Encuentro de Universidades & eLearning. Actas del Virtual Campus 2006. 2006

Perera, Victor H.:
La comunicación asincrónica en e-Learning: promoviendo el debate. Pag. 110-138. En: Prácticas de E-Learning. Octoedro. 2006. ISBN 84-8063-786-2

Perera, Victor H., Torres Gordillo, Juan Jesús:
Keys for Writing Guided Practical Cases in e-Learning Courses. Pag. 31-35. En: Current Developments in Technology-Assisted Education. Badajoz. Formatex. 2006. ISBN 978-84-690-4268-7

Torres Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor H.:
Instructional Design and Tutorial Strategies in Online Training Courses on Qualitative Research Methodology. Vol. 1. Pag. 489-493. En: Current Developments in Technology-Assisted Education. Badajoz, España. Formatex. 2006. ISBN 84-690-2471-X

Torres Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor H.:
Studying Collaborative Learning in Online Discussion Forums. Pag. 118-121. En: Icte in Regional Develoment: Annual Proceedings of Vidzeme University College. Valmiera, Letonia. Vidzeme University College. 2005. ISBN 9984-633-01-2

Perera, Victor H.:
Análisis de la Interacción Didáctica en el Proceso de Comunicación Asincrónica en Ambiente Virtual. Pag. 123-144. En: Investigación y Estudios Avanzados en Didáctica y Organización Escolar en Andalucía. Granada. Centro UNESCO de Andalucía. 2003. ISBN 84-688-3833-0

Marcelo Garcia, Carlos, Perera, Victor H., Torres Gordillo, Juan Jesús, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel, Talavera, M. C:
Análisis del Discurso y Comunicación Asincrónica: un Sistema de Análisis. Pag. 1-12. En: Congreso Internacional de Tecnologías, Educación y Desarrollo Sostenible. Murcia, España. Publicación Electrónica. 2001

Marcelo Garcia, Carlos, Talavera, M.c, Torres Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor H., Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
Estilos de Aprendizaje y Diseño de Entornos de Teleformación. Pag. 1-9. En: Congreso Internacional de Tecnologías, Educación y Desarrollo Sostenible. Murcia, España. Publicación Electrónica. 2001

Marcelo Garcia, Carlos, Torres Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor H., Talavera, María del Carmen, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
Sistema de Análisis del Discurso en la Comunicación Sincrónica. Pag. 1-10. En: Congreso Internacional de Tecnologías, Educación y Desarrollo Sostenible. Murcia, España. Publicación Electrónica. 2001

Ramírez, B, Rodriguez Lopez, Jose Maria, Perera, Victor H.:
Aula de la Experiencia: Aula de la Vida. Pag. 306-307. En: Educación Social y Desarrollo Local. Kronos S.A. 1999. ISBN 84-85101-13-8

Perera, Victor H.:
La Ley de las tres «R». Pag. 329-329. En: Perspectivas Actuales de la Pedagogia Social.. Autor. 1997. ISBN 84-922325-0-1

Perera, Victor H.:
Ayudas y barreras que identifican los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Pag. 1-12

Perera, Victor H.:
Comunicación y aprendizaje electrónico electrónico: La interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje Actas del Virtual Campus 2006

Marcelo Garcia, Carlos, Perera, Victor H.:
Didactic interaction in E-learning. New Styles for new enviroment. Pag. 9-18

Publicaciones en Revistas
Moriña, Anabel, Tontini, Laura, Perera, Victor H.:
External accomplice factors in university success: Narratives of graduates with invisible disabilities in Italy. En: International Journal of Educational Research. 2024. Vol. 124. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2024.102316

Sánchez, María de las Nieves, Perera, Victor H.:
Analysis of the Voices of Faculty Members Carrying out Inclusive Practices Using ICT. 2022. Vol. 146. Núm. 6. Pag. 129-147. https://doi.org/10.15823/p.2022.146.7

Sánchez Díaz, María Nieves, Perera, Victor H., Moriña, Anabel:
Analysis of the Voices of Faculty Members Carrying out Inclusive Practices Using ICT. En: Pedagogika. 2022. Vol. 146. Núm. 6. Pag. 129-147. https://doi.org/10.15823/p.2022.146.7

Varela, Isabel, Murillo Estepa, Paulino, Perera, Victor H.:
Construcción y validación de un cuestionario para la reflexión pedagógica del profesor universitario centrada en el aprendizaje. En: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2022. Vol. 98. Núm. 36.2. Pag. 171-192. https://doi.org/10.47553/rifop.v98i36.2.89378

Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia, Moriña, Anabel:
Prácticas docentes para una educación inclusiva en la Universidad con estudiantes con discapacidad: Percepciones del profesorado. En: Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2022. Vol. 27. Núm. 93. Pag. 433-454

Perera, Victor H., Moriña, Anabel, Sánchez Díaz, María Nieves, Spinola Elias, Yolanda:
Technological Platforms for Inclusive Practice at University: A Qualitative Analysis from the Perspective of Spanish Faculty Members. En: Sustainability. 2021. Vol. 13. Núm. 9. https://doi.org/10.3390/su13094755

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
University students¿ perceptions toward the use of an online student response system in game-based learning experiences with mobile technology. En: European Journal of Educational Research. 2021. Vol. 10. Núm. 2. Pag. 1009-1022. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.2.1009

Moriña, Anabel, Perera, Victor H., Carballo, Rafael:
Training Needs of Academics on Inclusive Education and Disability. En: Sage Open. 2020. Pag. 1-10. https://doi.org/10.1177/2158244020962758

Moriña, Anabel, Orozco, Inmaculada, Sandoval Mena, Marta, Melero Aguilar, Noelia, Doménech, Ana, et. al.:
El profesorado universitario como pieza clave para la permanencia y éxito del alumnado con discapacidad. En: Anuario de Psicología. 2020. Vol. 50. Núm. 1. Pag. 17-18. https://doi.org/10.1344/anpsic2020.50.1

Moriña, Anabel, Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia:
Difficulties and reasonable adjustments carried out by Spanish faculty members to include students with disabilities. En: British Journal of Special Education. 2020. Vol. 47. Núm. 1. Pag. 6-23. 10.1111/1467-8578.12261

Moriña, Anabel, Perera, Victor H.:
Inclusive Higher Education in Spain: Students with Disabilities Speak Out. En: Journal of Hispanic Higher Education. 2020. Vol. 19. Núm. 3. Pag. 215-231. https://doi.org/10.1177/1538192718777360

Melero Aguilar, Noelia, Moriña, Anabel, Perera, Victor H.:
Acciones del profesorado para una práctica inclusiva en la universidad. En: Revista Brasileira de Educação. 2019. 10.1590/s1413-24782019240016

Romero Tena, Rosalia, Perera, Victor H., Martín Gutierrez, Angela:
Factors that influence the decision of Spanish faculty members to retire. En: British Educational Research Journal. 2019. 10.1002/berj.3566

Moriña, Anabel, Melero Aguilar, Noelia, Perera, Victor H.:
Articulo en prensa: Teacher accions for inclusive practices in the university. En: Revista Brasileira de Educação. 2019

Perera, Victor H.:
Articulo en prensa: Teacher accions for inclusive practices in the university. En: Revista Brasileira de Educação. 2019

Perera, Victor H.:
Teacher accions for inclusive practices in the university. En: Revista Brasileira de Educação. 2019

Perera, Victor H., Moriña, Anabel:
Technological challenges and students with disabilities in higher education. En: Exceptionality (Online). 2019. Vol. 27. Núm. 1. Pag. 65-76. 10.1080/09362835.2017.1409117

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil. En: Revista Electronica de Investigacion Educativa. 2019. Vol. 21. Núm. 1. Pag. 47-57. 10.24320/redie.2019.21.1.1850

Balta, Nuri, Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Using socrative as an online homework platform to increase students¿ exam scores. En: Education and Information Technologies. 2018. Vol. 23. Núm. 12. Pag. 837-850. 10.1007/s10639-017-9638-6

Spinola Elias, Yolanda, Cortes Vega, Maria Dolores, Lopez Gavira, Rosario, Perera, Victor H., Cotán Fernandez, Almudena:
Ajustes razonables para incluir al alumnado con discapacidad en la Universidad. En: Anuario de Psicología. 2017

Martínez López, R, Yot Domínguez, Carmen Rocío, Tuivila, I, Perera, Victor H.:
Online Self-Regulated Learning Questionnaire in a Russian MOOC. En: Computers in Human Behavior. 2017. Vol. 75. Pag. 966-974

Gómez Camacho, Alejandro, Núñez Román, Francisco, Perera, Victor H.:
Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: percezioni degli studenti universitari. En: Cadmo: giornale italiano di pedagogia sperimentale. 2017. Núm. 2. Pag. 57-74. Doi: 10.3280/Cad2016-002006

Molina Romo, Victor Manuel, Perera, Victor H., Melero Aguilar, Noelia, Cotán Fernandez, Almudena, Moriña, Anabel:
The Role of Lecturers and Inclusive Education. En: Journal of research in special educational needs. 2016. Vol. 16. Núm. Supplement S1. Pag. 1046-1049. 10.1111/1471-3802.12361

Lopez Gavira, Rosario, Moriña, Anabel, Melero Aguilar, Noelia, Perera, Victor H.:
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Castellano-Beltrán, Ana, Perera, Victor H., Biagiotti, Gilda, Tontini, Laura:
Voces que transforman la universidad: un análisis de las experiencias exitosas de egresados con discapacidad. Poster en Congreso. XVII Congreso Internacional de Organización de Instituciones Educativas. - Oviedo, España. 2023

Sánchez, María de las Nieves, Perera, Victor H., Biagiotti, Gilda, Morgado Camacho, Beatriz, Cotán Fernandez, Almudena:
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Cotán Fernandez, Almudena, Morgado Camacho, Beatriz, Biagiotti, Gilda, Perera, Victor H.:
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Marcelo Garcia, Carlos, Torres Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor H., Talavera Serrano, Mª Carmen, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
Sistema de Análisis del Discurso en la Comunicación Sincrónica. Comunicación en congreso. Congreso Internacional EDUTEC 01. Murcia. 2001. Congreso Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo Sostenible -Edutec'01- (CD-ROM). 178. 188

Perera, Victor H.:
La formación en TIC de estudiantes del Grado en Educación Infantil. Un estudio sobre los estilos de aprendizaje predominantes. Comunicación en congreso

Perera, Victor H., Hervás Gómez, Carlos:
Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação 2014. Comunicación en congreso

Tesis dirigidas y co-dirigidas:


(Doctorando no grabado)
Planes de superación profesional en Chile y su resultado en el desempeño del profesorado participante. Tesis Doctoral. 2024

(Doctorando no grabado)
La reflexión del profesor universitario desde el enfoque de Learner-centered. Propuesta de autoevaluación docente y su utilización en el desarrollo profesional. Tesis Doctoral. 2023

(Doctorando no grabado)
Resiliencia y construcción del proceso de inclusión y exclusión con personas con discapacidad auditiva. Tesis Doctoral. 2017

(Doctorando no grabado)
Resiliencia y construcción del proceso de inclusión y exclusión con personas con discapacidad auditiva. Tesis Doctoral. 2017

Vicerrectorado de Investigación. Universidad de Sevilla. Pabellón de Brasil. Paseo de las Delicias s/n. Sevilla