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Ficha personal - Carlos Marcelo García


Carlos Marcelo García
Telefono: 955420602
Email: Solicitar correo
Página personal: http://prometeo.us.es/idea

Grupo de Investigación: I.D.E.A. (Innovacion, Desarrollo, Evaluacion y Asesoramiento)
Departamento/Unidad: Didáctica y Organización Educativa
Situación profesional: Catedrático de Universidad

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US:

  • Proyectos:
    • La Formación a Través de Dispositivos Móviles. Diseño y Evaluación de Contenidos y Actividades Formativas a Través de M-Learning (P11-TIC-7124)
    • La Teleformación en Andalucía: Un Estudio sobre la Implantación, Metodologías Formativas, Competencias Formativas y casos de Buenas Prácticas de la Teleformación en Andalucía y Nuevos Desarrollos. (EXP. 8109-AC/10.)
    • De la Tiza al Teclado. Aprender a Enseñar con Tecnologías en la Universidad (P10-HUM-6677)
    • El conocimiento profesional del profesor universitario: procesos de construcción y transferencia a la práctica docente (EDU2008-05964-C03-02)
    • Blended learnig para el desarrollo de la función de seguimiento y evaluación de las acciones de teleformación (SUBJA2008-002)
    • Formación de teleformadores: diseño de contenidos on-line y formación teleformadores (38643/2007)
    • E-learning, diseños de aprendizaje y enseñanza universitaria. Patrones de diseño de aprendizaje para la creación de un repositorio electrónico (P06-HUM-01389)
    • Observatorio Andaluz de E-Learning (SUB-SAE-001/2006)
    • Mejora de la calidad del e-learnig en Andalucía: creación de un observatorio de la calidad del e-learning y formación de teleformadores (SUB-CE/001-05)
    • Diseño de contenidos electrónicos para la educación de adultos a distancia en Andalucia (SUB-CEC-002/05)
    • Portal andaluz de E-Learning-Teleformación para la formación profesional ocupacional (SUB.49705/2003)
    • Ambientes de aprendizajes virtuales para la formación continua: análisis de perfiles y condiciones para la teleformación (BSO2001-2721)
    • CLEVER-Continuous Learning for EVERy women (71131-CP-1-1999-1-AT-ADULT EDUC-ADU)

  • Contratos Arts. 68/83 LOU:
    • Estudio de Viabilidad: Canal Innova-Formación. (P027-09/E23)
    • Prestación de servicios técnicos y científicos en el área de enseñanzas universitarias (SI-010/09)
    • Diseño y elaboración en materiales formativos multimedia para PYMES en el marco del plan ASI (P009-08/E23)
    • Utilización de la Plataforma Web_ct para el desarrollo de un curso 41/01881 denominad Formador Ocupacional (Semipresencia) Nº Junta 41/266 perteneciente al Plan Forman XX con nº Expdte. 98/2007-J-249 celebrado en Sevilla durante el periodo del 11/12/2007 al 26/03/2008 (SI-011/08)
    • Estudio sobre la situación de la innovación educativa en España. Trabajo de campo (SI-017/08)
    • Curso de teleformación sobre educación en valores: convivimos en igualdad: curso online (SI-036/08)
    • Curso de teleformación sobre educación en valores: promovemos una vida saludable: curso online (SI-037/08)
    • Asesoramiento para formación online (SI-051/08)
    • Creación de herramienta para evaluar la calidad de los procesos evaluativos en acciones de formación continua on-line (SI-074/08)
    • Asespría para la creación del curso "Inglés técnico aeronáutico" en la modalidad de e-learning para los trabajadores del sector aeronáutico (SI-075/08)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/02180 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/66 perteneciente al Plan Forman XIX con nº Expte: 98/2006-J-298 celebrado en Sevilla (SI-035/07)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/05615 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº de Junta 41/512 perteneciente al Plan Forman XIX con nº Expte: 98/2006-J-289 celebrado en Sevilla durante el periodo del 09/01/07 al 03/04/07 (SI-037/07)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/02217 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/405 pertenecientes al Plan Forman XIX con Nº Expte: 98/2006-J-298 celebrado en Sevilla durante el periodo del 10/04/07 al 25/07/07 (SI-080/07)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/18225 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº de Junta 41/572 perteneciente al Plan Forman XIX con nº Expte: 98/2006-J289 celebrado en Sevilla durante el periodo del 30/07/07 al 31/10/07 (SI-116/07)
    • Utilización de plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/18517 denominado Formador ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/615 perteneciente al Plan Forman XIX con nº de Expte: 98/2006-J-289 celebrado en Sevilla durante el periodo del 24/09/07 al 20/12/07 (SI-132/07)
    • TELEADM I Teleasistencia Avanzada, Domótica y Multimedia (P019-06/E23)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo de un curso de teleformación (SI-003/06)
    • Utilización de plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01686 denominado Formador ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/81 perteneciente al Plan Forman XVIII con nº de Expte: 98/2005-J-289 celebrado en Sevilla durante el periodo del 03/01/06 al 11/04/06 (SI-004/06)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01687 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº de Junta 41/82 perteneciente al Plan Forman XVIII con nº Expte: 98/2005-J289 celebrado en Sevilla durante el periodo del 13/02/06 al 31/05/06 (SI-019/06)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/03561 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/439 perteneciente al Plan Forman XVIII con nº Expte: 98/2005-J-289 celebrado en Sevilla (SI-055/06)
    • Utilización de la plataforma Wc_Ct para el desarrollo del curso 41/02175 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/64 perteneciente al Plan Forman XIX con nº Expte: 98/2006-J-928 celebrado en Sevilla durante el periodo del 20/10/06 al 31/01/07 (SI-115/06)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/02179 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/65 perteneciente la Plan Forman XIX con nº Expte: 98/2006-J-298 celebrado en Sevilla durante el periodo del 07/11/06 al 15/02/2007 (SI-116/06)
    • Utilización de la plataforma WebCT para el desarrollo de un curso de teleformación (SI-135/06)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo de curso denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº IFES41/01638 y Nº de Junta:41/84 perteneciente al Plan Forman XVII con nº Expte: 98/2004-J-368 (SI-026/05)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº IFES 41/01639 y Nº de Junta: 41/85 perteneciente al Plan forman XVII con nº Expte: 98/2004-J-368 celebrado en Sevilla durante el periodo del 06/04/05 al 12/07/05 (SI-044/05)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01685 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/80 pertenecientes al Plan forman XVIII con nº Expte: 98/2005-J-289 celebrado en Sevilla durante el periodo de 27/10/05 al 08/02/06 (SI-124/05)
    • Utilización de la platatorma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01667 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/74 pertenecientes al Plan Forman XVI con nº Expte: 98/2003-J-212 celebrado en Sevilla durante el periodo del 28/01/04 al 28/04/04 (SI-027/04)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo de un curso 41/01640 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/73 perteneciente al Plan Forman XVI con nº Expte. 98/2004-J-368 celebrado en Sevilla durante el periodo de 20/09/04 al 22/12/04 (SI-090/04)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº IFES 41/01641 y Nº de Junta: 41/87 perteneciente al Plan Forman XVII con nº Expte: 98/2004-J-368 celebrado en Sevilla durante el periodo del 25/11/04 al 02/03/05 (SI-108/04)
    • Utilización de la plataforma WebCt para el desarrollo de un curso de teleformación (SI-113/04)
    • Utilización de la plataforma WebCt para el desarrollo de un curso de teleformación (SI-001/03)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01521 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/221 pertenecientes al Plan Forman XV con Nº Expte: 98/2002J/11 celebrado en Sevilla durante el periodo del 15/01/03 al 15/04/03 (SI-021/03)
    • Utilización de la plataforma Web-Ct para el desarrollo de dos cursos ambos denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº IFES 41/01664 y 41/01665 Nº de Junta: 41/71 y 41/72 (respectivamente) pertenecientes al Plan Forman XVI con Nº Expte: 98/2003- J-212 celebrado en Sevilla durante el periodo del 16/09/03 al 16/12/2003 (SI-077/03)
    • Informe de la metodología didáctica a emplear para el diseño y desarrollo de un curso sobre cálculo, diseño, montaje y mantenimiento de instalación de energía solar térmica y fotovoltáica (SI-078/03)
    • Utilización de la plataforma WebCt para el desarrollo de un curso de teleformación (SI-105/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre iniciación a la informática en Windows y plataformas tecnológicas para e-learnign (SI-107/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre iniciación a Internet y Msword (SI-108/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre diseño Multimedia Flash y Powerpoint (SI-109/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre la tutoría en las acciones e-learning y Fle3 (SI-110/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre entorno guadalinex y ofimática (SI-111/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre diseño de ambientes de aprendizaje para e-learning (SI-112/03)
    • Desarrollo de dos cursos de teleformación sobre programas para uso didáctico (SI-113/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre iniciación a la información desde guadalinex (SI-114/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre diseño Web con Dreamweawer niveles I y II (SI-115/03)
    • Desarrollo de un curso de teleformación sobre uso didáctico de las TICs, Rapidbuilder, Hot Potatoes y mapas conceptuales (SI-116/03)
    • Asesoramiento técnico (SI-052/02)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/01748 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/362 pertenecientes a Plan Forman XIV con nº Expte: 98/2001J/266 celebrado en Sevilla durante el periodo del 26/04/02 al 26/07/02 (SI-059/02)
    • Utilización de la plataforma Web_Ct para el desarrollo del curso 41/1519 denominado Formador Ocupacional (Semipresencial) Nº Junta 41/219 perteneciente al Plan Forman XV con Nº Expte: 98/2002/ J-11 celebrado en Sevilla durante el periodo del 27/09/02 al 03/01/03 (SI-063/02)
    • Diseño y realización de un producto de teleformación que desarrolle los elementos y componentes de programa informático de procesamiento de texto Microsoft Word (SI-033/01)
    • Curso de formación: uso de las TICs en el aula (SI-107/01)
    • Plataforma tecnológica para la teleformación a través de Internet (SI-013/00)
    • Realización de materiales didácticos para la teleformación a través de Internet (SI-088/00)
    • Asesoramiento técnico para la elaboración de una plataforma tecnológica para teleformación (SI-076/99)

  • Ayudas:
    • Incentivo al Grupo de Investigación HUM-423 (2011/HUM-423)
    • Incentivo al Grupo de Investigación HUM-423 (2010/HUM-423)
    • Jornadas sobre nuevos avances en e-learning (OTR2010-OE06)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2009/HUM-423)
    • Seminario: Enfoques y desarrollo actuales de la investigación sobre el desarrollo profesional docente (EDU2009-06493-E)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2008/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2007/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2006/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2004/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2005/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2003/HUM-423)
    • Acción e-elarning para la formación continua (OTRI/04-PC16)
    • E-Learning. Diseño, desarrollo y evaluación de una metodología innovadora para la formación a través de Internet (OTRI/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2002/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (2000/HUM-423)
    • Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-423 (1997/HUM-423)

Participa en los siguientes proyectos/ayudas en la US:

  • Proyectos:
    • Fuga de Talentos: Un Estudio Sobre los Motivos que han Condicionado a Profesores Universitarios con Experiencia a Abandonar la Profesión Docente. Diseño de una Propuesta (EDU2012-37068 - Investigador)
    • Liderazgo y desarrollo sostenible en la organizaciones educativas (SEJ2005-09056 - Investigador)
    • ¿Como mejoran los centros educativos? Análisis de los proyectos y procesos de mejora escolar y su incidencia en el aprendizaje organizativo (SEJ2004-01820 - Investigador)
    • La mujer en la dirección y gestión de las organizaciones universitarias: Problemática, estilos de liderazgo y contribución al desarrollo institucional (96/02 - Investigador)

  • Ayudas:
    • VIII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE): Cambiar con la sociedad, cambiar la sociedad (BSO2002-12568-E/PSCE - Investigador)
    • La teleformación: un sistema para la formación de mujeres en el desarrollo de la igualdad de oportunidades (99/00 - Investigador)

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui


Publicaciones:

Libros
Marcelo Garcia, Carlos:
Ensinando a ensinar. As quatro etapas de uma aprendizagem. CURITIBA, Paraná, Brasil. Universidade Tecnologica Federal de Paraná. 2012. 242. ISBN 978-85-7014-097-5

Marcelo Garcia, Carlos:
Evaluación del desarrollo profesional docente. Editorial Davinci. 2011. 250. ISBN 9788492651412

Marcelo Garcia, Carlos, Romero Godoy, Mª del Pilar:
Guía de apoyo para la elaboración de la memoria de verificación de Títulos Universitarios Oficiales (grado y Máster). 2011. 74. ISBN 978-84-694-5102-1

Marcelo Garcia, Carlos, Romero Godoy, Mª del Pilar:
Procedimiento para el seguimiento de los Títulos Oficiales. 2011. 19. ISBN 978-84-691-3397-2

Marcelo Garcia, Carlos:
Desarrollo Profesional Docente. Editorial Narcea. 2009. ISBN 978-84-277-1637-7

Estebaranz García, Araceli, Lopez Yañez, Julian, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Mingorance Diaz, Pilar, et. al.:
Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. Ed. 1. Octaedro, S.L. 2003. ISBN 84-8063-574-6

Marcelo Garcia, Carlos, Vaillant, Denise:
Las Tareas del Formador. Archidona, Málaga. Aljibe, S.L. 2001. ISBN 84-9700-018-8

Marcelo Garcia, Carlos:
La Función Docente. Editorial Síntesis. 2001. ISBN 84-7738-865-2

Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita:
Handbook for the Establisment of Independent Learning Centres. Graz-Austria. Nowa. 2000

Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita:
Handbook for the Establisment of Independent Learning Centres. Guide II. Graz-Austria. Nowa. 2000

Vaillant, Denise, Marcelo Garcia, Carlos:
¿Quién Educará a los Educadores?. Montevideo, Uruguay. Agencia Española de Cooperación Internacional. 2000

Marcelo Garcia, Carlos:
Formaçao de Profesores para a Mudança Educativa. Oporto,. Porto Editores. 1999. ISBN 972-0-34152-1

Marcelo Garcia, Carlos, Murillo Estepa, Paulino, Pino Mejias, Rafael:
Desarrollo Profesional e Iniciación a la Enseñanza. Ppu: Promociones y Publicaciones Universitarias. 1995. ISBN 84-477-0426-2

Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos, Zabalza Beraza, Miguel Ángel:
Evaluación de Prácticas. Sevilla,. Grupo de Investigacion Didactica. Universidad de Sevilla. 1993

Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos:
Pensamiento de Profesores y Desarrollo Profesional (II). Secretariado de Publicacines Universidad de Sevilla. 1992. ISBN 84-7405-840-6

Otra participación en Libros
Marcelo Garcia, Carlos (Editor):
Profesorado Principiante. Inserción Profesional. Octaedro, S.L. 2009. ISBN 978-84-8063-352-9

Marcelo Garcia, Carlos (Coordinador):
Prácticas de e-Learning. Octaedro, S.L. 2006. ISBN 849534534X

Marcelo Garcia, Carlos (Coordinador):
E-Learning - Teleformación: Diseño, Desarrollo y Evaluación de la Formación a Través de Internet. . Barcelona, España. Gestion 2000. 2002. ISBN 84-8088-697-8

Marcelo Garcia, Carlos (Coordinador), Lopez Yañez, Julian (Coordinador):
Asesoramiento Curricular y Organizativo en Educación. Ed. 1. Ariel. 1997. ISBN 84-344-2614-5

Murillo Estepa, Paulino (Coordinador), Marcelo Garcia, Carlos (Coordinador), Machío, Francisco (Coordinador):
Jornadas Sobre Proyectos de Innovación. Centro de Profesores de Alcalá de Guadaira. 1996. ISBN 84-8051-862-6

Capítulos en Libros
Marcelo Garcia, Carlos:
Estudio sobre la innovación educativa en españa. Pag. 733-929. En: Estudio sobre la innovación educativa en España. Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación. 2011. ISBN 978-84-369-5176-9

Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Gallego Noche, Beatriz:
Evaluación de la Innovación Educativa. Pag. 129-150. En: Evaluación del Desarrollo Profesional Docente. Barcelona, Davinci. 2011. ISBN 978-84-92651-41-2

Marcelo Garcia, Carlos:
Autoformación para el siglo XXI. Pag. 141-179. En: Nuevas estrategias formativas para las organizaciones. Kluwer Educacion. 2010. ISBN 9788471979971

Marcelo Garcia, Carlos:
E-Learning para la Formación Continua. Visión Actual y Nuevos Desarrollos. Pag. 165-180. En: Formación de Directivos. Evolución y Nuevos Retos de los Modelos Formativos. Prentice Hall. 2010

Marcelo Garcia, Carlos:
Autoformación para el Siglo XXI. Pag. 141-170. En: Nuevas Estrategias Formativas para las Organizaciones. Wolters Kluwer España. 2010. ISBN 978-84-7197-963-6

Murillo Estepa, Paulino, Marcelo Garcia, Carlos:
Decentralization in the Spanish Educational System. Pag. 139-157. En: Centralization and School Improvement. From Rhetoric to Practice,. Londres (Reino Unido). Nova Publishers. 2009. ISBN 978-1-60692-730-4

Schalk, Ana Elena, Marcelo Garcia, Carlos:
Estándares para la Formación Inicial Docente y Competencias para el Desempeño Profesional Docente. Pag. 45-57. En: Schalk, Ana Elena y Marcelo, Carlos (2008). Estándares para la Formación Inicial Estándares TIC para la Formación Inicial Docente. una Propuesta en el Contexto Chileno,. Santiago de Chile. Ministerio de Educación de Chile. 2008. ISBN 978-956-292-185-5

Marcelo Garcia, Carlos:
Desarrollo Profesional y Personal del Docente. Vol. 1. Pag. 291-307. En: Didáctica General. Madrid, España. MC Graw-Hill, Interamericana de España. 2008. ISBN 978-84-481-6637-3

Marcelo Garcia, Carlos, Castellano Vizcaíno, Soledad, Yot Domínguez, Carmen Rocío:
De la Tiza al Teclado: Cambios, Incertidumbres y Aprendizajes en el Proceso de Convertirse en Profesor Online. Pag. 141-160. En: La Comunidad de Aprendizaje en Red, los Retos para Consolidarla.. México. Universidad Nacional AutóNoma de MéXico, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. 2008

Marcelo Garcia, Carlos:
La Investigación Educativa en los Nuevos Ambientes de Aprendizaje Virtuales, Análisis de la Interacción en los Nuevos Escenarios Educativos a Través de las Redes Digitales. Pag. 289-326. En: Educación en Red y Tutoría en Línea. México. Universidad Pedagógica Nacional. 2006

Marcelo Garcia, Carlos, Gago Nieto,María José:
Propuesta de Instrumentos para Evaluar la Calidad de la Formación a Través de Internet. Pag. 227-241. En: Prácticas de e-Learning. Octaedro, S.L. 2006. ISBN 849534534X

Marcelo Garcia, Carlos:
Utilizando Casos para un Aprendizaje Constructivista en e-Learning. Pag. 162-174. En: Prácticas de e-Learning. Octaedro, S.L. 2006. ISBN 849534534X

Marcelo Garcia, Carlos:
Las Nuevas Competencias en e-Learning: ¿Qué Formación Necesitan los Profesionales del e-Learning?. Pag. 21-44. En: Prácticas de e-Learning. Octaedro, S.L. 2006. ISBN 849534534X

Marcelo Garcia, Carlos:
Teachers Learning for a Learning Society - Literature Review. Pag. 2-34. En: Learning to Teach in the Knowledge Society. Final Report. Washington. The World Bank. 2005

Marcelo Garcia, Carlos:
Que Veinte Años no Es Nada. Preocupaciones Actuales de los Asesores Ante la Sociedad del Conocimiento. Pag. 167-182. En: La Práctica del Asesoramiento Educativo a Examen. . Barcelona, España. Graó. 2005. ISBN 84-7827-403-0

Marcelo Garcia, Carlos:
Profesores Como Trabajadores del Conocimiento. Pag. 25-64. En: A Escola que Aprende. Castelo Branco. Rvj Editores. 2005

Marcelo Garcia, Carlos, Estebaranz García, Araceli:
Marco General de la Investigación Sobre la Enseñanaza en la Universidad. Pag. 7-26. En: Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior. Ed. 1. Octaedro, S.L. 2003. ISBN 84-8063-574-6

Marcelo Garcia, Carlos:
La Formación Inicial y Continua de los Educadores. Pag. 161-194. En: Los Educadores en la Sociedad del Siglo XXI. Ministerio de Educación y Cultura. 2002. ISBN 84-369-3581-0

Marcelo Garcia, Carlos, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
Plataformas Tecnológicas para la Teleformación. Vol. 1. Pag. 153-212. En: E-Learning Teleform@ción: Diseño, Desarrollo y Evaluación de la Formación a Través de Internet.. Gestión 2000. 2002. ISBN 978-84-614-7423-3

Marcelo Garcia, Carlos, Puente Bautista, David, Talavera Serrano, Mª Carmen, Torres Gordillo, Juan Jesús:
Formando Teleformadores: Diseño y Desarrollo de un Curso Online Utilizando Webct. Pag. 135-150. En: Tecnologías de la Información en el Nivel de Formación Superior Avanzada. Salamanca. Ediciones Auip. 2002

Marcelo Garcia, Carlos, Mingorance Diaz, Pilar, Talavera Serrano, Mª Carmen:
Desarrollo Profesional a Través de la Red. Pag. 225-238. En: Riel Sánchez, A. y Valcarce Fernández, M. (Coord) NOVOS HORIZONTES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL. Santiago de Compostela, España. Xunta de Galicia. 2002. ISBN 84-688-0413-4

Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos, Balbas Ortega, Maria Jesus, Murillo Estepa, Paulino, et. al.:
La Teleformación: un Sistema para la Formación de Mujeres en el Desarrollo de la Igualdad de Oportunidades. Pag. 169-184. En: Riel Sánchez, A. y Valcarce Fernández, M. (Coord) NOVOS HORIZONTES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL. Santiago de Compostela, España. Xunta de Galicia. 2002. ISBN 84-688-0413-4

Marcelo Garcia, Carlos:
Evaluación de Profesores. Pag. 167-181. En: Evaluación de Programas, Estudiantes, Centros y Profesores. Ciss-Praxis. 2002. ISBN 84-7197-745-1

Marcelo Garcia, Carlos:
La Investigación Sobre el Conocimiento de los Profesores y el Proceso de Aprender a Enseñar: una Revisión Personal. Pag. 45-60. En: Pensamiento y Conocimiento de los Profesores. Bogotá, Colombia. Universidad Pedagógica Nacional. 2002

Marcelo Garcia, Carlos:
La Función Docente: Nuevas Demandas en Tiempos de Cambio. Pag. 9-26. En: La Función Docente.. Editorial Síntesis. 2001. ISBN 84-7738-865-2

Marcelo Garcia, Carlos:
Formación, Empleo y Nuevas Tecnologías. Pag. 359-382. En: Educar en la Sociedad de la Información. Bilbao. Desclée de Brouwer. 2001. ISBN 84-330-1641-5

Marcelo Garcia, Carlos:
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"Alacena": repositorio de diseños de apendizaje para la enseñanza universitaria. En: Comunicar. 2011. Vol. 37. Núm. 11. Pag. 37-44

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Minicurso Modelo Inductivo. En: Bordón. 1986. Vol. 38. Núm. 263. Pag. 584-590

Otra participación en Libros de Actas
Marcelo Garcia, Carlos (Coeditor):
Teaching innovation in Andalusia: professionalization though reward policies and database management. 2011. ISBN Innovación docente

Romero Godoy, Mª del Pilar (Coeditor), Marcelo Garcia, Carlos (Coeditor):
Teaching innovation in Andalusia: professionalization though reward policies and database management. 2011

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Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos:
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Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos:
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Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Sanchez Moreno, Maria Rita, Murillo Estepa, Paulino:
Alacena. un Repositorio de Diseños del Aprendizaje. Comunicación en congreso. Cioie. Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Cuenca (España). 2010. XI Congreso Internacional Universitario de OrganizacióN de Instituciones Educativas. 1. 15

Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Murillo Estepa, Paulino, Rodriguez Lopez, Jose Maria, et. al.:
Compilación de Diseños del Aprendizaje en el Repositorio Alacena. Comunicación en congreso. VII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Madrid. 2010. VII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. 133. 142

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Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos:
Second Life para la Formación de Postgrados en la Universidad de Sevilla. Ponencia en Congreso. IX Encuentro Internacional Virtual Educa. 2008

Marcelo Garcia, Carlos:
Que Veinte Años no Es Nada. Revisando la Formación de Profesores a Partir de la Figura y Funciones de los Asesores de Formación. Ponencia en Congreso. Congreso Interuniversitario de Organizacion de Instituciones Educativas. Sevilla, España. 2004

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Evaluación de Ambientes de Aprendizaje Virtual: Plataforma y Programa. Comunicación en congreso. Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. San Sebastian. 2002. VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 2.7. CD-ROM

Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar, Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita, Balbas Ortega, Maria Jesus, et. al.:
Evaluación de Ambientes de Aprendizaje Virtual: Análisis de una Acción Formativa. Comunicación en congreso. Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. San Sebastian. 2002. VII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 2.8. CD-ROM

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¿Qué Directores y Qué Formación Demandan los Nuevos Tiempos?. Comunicación en congreso. Congreso Interuniversitario de Organización en Instituciones Educativas. Granada. España. 2001. Congreso Interuniversitario de Organización en Instituciones Educativas. 395. 402

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Rediseño de la Práctica Pedagógica: Factores, Condiciones y Procesos de Cambio en los Teleformadores. Ponencia en Congreso. Congreso Interuniversitario de Organización en Instituciones Educativas. Granada. España. 2001

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Aprender a Enseñar ¿Cómo Organizar la Experiencia Práctica en la Formación Docente de Manera de Fortalecer la Calidad de Este Aprendizaje?. Ponencia en Congreso. Congreso Interuniversitario de Organización en Instituciones Educativas. Granada. España. 2001

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Estilos de Aprendizaje y Diseño de Entornos de Teleformación. Comunicación en congreso. Congreso Internacional EDUTEC 01. Murcia. 2001. Congreso Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo Sostenible -Edutec'01- (CD-ROM). 567. 577

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Sistema de Análisis del Discurso en la Comunicación Sincrónica. Comunicación en congreso. Congreso Internacional EDUTEC 01. Murcia. 2001. Congreso Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo Sostenible -Edutec'01- (CD-ROM). 178. 188

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Análisis del Discurso y Comunicación Asincrónica: un Sistema de Análisis. Comunicación en congreso. Congreso Internacional EDUTEC 01. Murcia. 2001. Congreso Internacional de Tecnología, Educación y Desarrollo Sostenible -Edutec'01- (CD-ROM). 45. 55

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Formando Teleformadores: Diseño y Desarrollo de un Curso Online Utilizando Webct. Comunicación en congreso. Conferência Internacional de Tecnologías de Informaçâo Na Educaçâo. Braga, Portugal. 2001. Challenges 2001. II Conferência Internacional de Tecnologías de Informaçâo Na Educaçâo. 571. 584

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El Profesor de Enseñanza Primaria. Ponencia en Congreso. Congreso Nacional de Pedagogia- I Congreso Iberoamericano de Pedagodia. Hacia el Tercer Milenio: 2000. XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. 13. 35

Talavera Serrano, Mª Carmen, Marcelo Garcia, Carlos, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
El Análisis del Discurso en las Comunicaciones Virtuales. Comunicación en congreso. Congreso Nacional de Pedagogia- I Congreso Iberoamericano de Pedagodia. Hacia el Tercer Milenio: 2000. XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. 318. 320

Mingorance Diaz, Pilar, Estebaranz García, Araceli, Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita, Ballesteros Moscosio, Miguel Ángel:
La Formación de las Mujeres y las NNTT en Europa. Comunicación en congreso. Congreso Nacional de Pedagogia- I Congreso Iberoamericano de Pedagodia. Hacia el Tercer Milenio: 2000. XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. 256. 257

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Condiciones de Aprendizaje del Profesorado y Experiencia Docente. Comunicación en congreso. Congreso Nacional Sobre Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. Las Palmas de Gran Canarias. 1998. Congreso Nacional Sobre Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. 371. 382

Marcelo Garcia, Carlos, Estebaranz García, Araceli, Mingorance Diaz, Pilar:
Materiales Multimedia para la Formación de Formadores. Comunicación en congreso. Congreso Nacional: la Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. Las Palmas de Gran Canaria. 1998

Talavera Serrano, Mª Carmen, Puente Bautista, David, Marcelo Garcia, Carlos:
¿Quién Habla Ahí? Análisis del Discurso Virtual de los Profesionales de la Formación. Comunicación en congreso. Congreso Nacional: la Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. Las Palmas de Gran Canaria. 1998

Marcelo Garcia, Carlos, Murillo Estepa, Paulino:
¿Cómo Seleccionar Casos? la Aportación del Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples. Comunicación en congreso. Congreso Nacional Sobre Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. Las Palmas de Gran Canarias. 1998. Congreso Nacional Sobre Formación del Profesorado: Evaluación y Calidad. 361. 370

Carrasco Macias, Maria Jose, Seco Torrecillas, Maria Pilar, Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, et. al.:
Quality in Higher Education: What Are the Conceptions of University Teachers?. Comunicación en congreso. Ecer 96. 1996. Ecer 96 European Conference on Educational Research. Abstracts. 80. 81

Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Ramos Estévez, María José, Rivas, Iris, et. al.:
Quality in Higher Education: What Are the Conceptions of University Teachers?. Comunicación en congreso. Ecer 96. 1996. Ecer 96 European Conference on Educational Research. Abstracts. 80. 81

Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita, Coronel Llamas, Jose Manuel:
Diagnosis Training Needs of School Change Facilitators. Comunicación en congreso. European Conference on Educational Research. 1995

Marcelo Garcia, Carlos, Mingorance Diaz, Pilar, Estebaranz García, Araceli, Mayor Ruiz, Cristina, Parrilla Latas, Angeles, et. al.:
Evaluation of educational innovations. Comunicación en congreso. 6th European Conference for Research on Learning and Instruction. University of Nijmegen. 1995

Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, Parrilla Latas, Angeles, Sanchez Moreno, Maria Rita, Coronel Llamas, Jose Manuel, et. al.:
Análisis de los procesos de innovación educativa. Ponencia en Congreso. III Congreso Interuniversitario de Organización Escolar: Reforma educativa y Organización Escolar. Santiago de Compostela. 1994

De Ben Oliver,Miguel Angel, Hernandez de la Torre, Elena, Machío Aleixandre,Francisco, Marcelo Garcia, Carlos, Mayor Ruiz, Cristina, et. al.:
Desarrollo y Evaluación de un Programa de Iniciación a la Enseñanza para Profesores Principiantes. Comunicación en congreso. II Congreso Interuniversitario de Organizacion Escolar. 1992. Cultura Escolar y Desarrollo Organizativo. 785. 787

Marcelo Garcia, Carlos, Murillo Estepa, Paulino:
Elaboración de un Cuestionario Como Técnica de Recogida de Datos para la Evaluación de Cursos de Formación de Profesores. Comunicación en congreso. II Congreso Interuniversitario de Organizacion Escolar. 1992. Cultura Escolar y Desarrollo Organizativo. 669. 672

Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita:
El profesor mentor: una nueva figura para el desarrollo organizativo. Ponencia en Congreso. I Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Barcelona. 1990

Marcelo Garcia, Carlos, Gomez Torres, Maria Jose:
La Reflexión Como Componente de la Formación del Profesorado. ¿un Nuevo Slogan?. Comunicación en congreso. Congresso Nacional de Educaçao Indantil e Basica. Braga, Portugal. 1990

Marcelo Garcia, Carlos, Gomez Torres, Maria Jose:
El Centro Educativo desde la Perspectiva de los Profesores Principiantes. Comunicación en congreso. Jornadas de Estudio Sobre el Centro Educativo: Nuevas Perspectivas Organizativas; Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. La Rabida (Huelva). 1990. Jornadas de Estudio Sobre el Centro Educativo: Nuevas Perspectivas Organizativas; Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. 147. 176

Marcelo Garcia, Carlos, Gomez Torres, Maria Jose:
Profesores Principiantes: Problemas Docentes y Creencias Hacia la Enseñanza. Comunicación en congreso. La Formación Práctica del Profesorado. Santiago. 1990

Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita:
Profesores principiantes: Problemas docentes y creencias hacia la enseñan¬za. Comunicación en congreso. II Simposium Nacional de Practicas Escolares. 1989

Marcelo Garcia, Carlos, Sanchez Moreno, Maria Rita:
Analysis of perceveid problems and beliefs about teaching of primary and secondary beginning teachers. Comunicación en congreso. 3rd Congreso Europeo sobre Investigación en Aprendizaje y Enseñanza. 1989

Otras Publicaciones
Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos, Altopiedi, Mariana, Castellano Vizcaíno, Soledad:
I Estudio Sobre la Situación del e-Learning en las Empresas y Organismos de Andalucía. Otras Publicaciones. 2011. Español

Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos, Castellano Vizcaíno, Soledad:
Evaluación de Acciones Formativas para la Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Formación Profesional Ocupacional. Otras Publicaciones

Castellano Vizcaíno,Soleda, Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos, Castellano Vizcaíno, Soledad:
Evaluación de Acciones Formativas para la Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Formación Profesional Ocupacional. Otras Publicaciones

Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos:
Evaluación de Acciones Formativas para la Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Formación Profesional Ocupacional. Otras Publicaciones

Yot Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo Garcia, Carlos:
Evaluación de Acciones Formativas para la Integración de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en la Formación Profesional Ocupacional. Otras Publicaciones

Marcelo Garcia, Carlos:
Políticas de Inserción a la Docencia.de Eslabón Perdido a Puente para el Desarrollo Profesional Docente. Otras Publicaciones

Tesis dirigidas y co-dirigidas:


Krichesky, Graciela:
La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en escuelas de secundaria de barrios populares de la Provincia de Buenos Aires. Tesis Doctoral. 2014

Demuth Mercado, Patricia:
La construcción del conocimiento didáctico en profesores universitarios. Tesis Doctoral. 2013

Yot Domínguez, Carmen Rocío:
E-learning: Análisis de competencias y perfiles profesionales. Tesis Doctoral. 2013

(Doctorando no grabado)
¿El conocimiento profesional de profesor de historia y su incidencia en las prácticas pedagógicas¿. Tesis Doctoral. 2011

Solís Zañartu, Cristina:
Formación práctica en pedagogía básica visión de los profesores en formación. Tesis Doctoral. 2011

(Doctorando no grabado)
Profesores Principiantes e Inserción Profesional a la Docencia. Preocupaciones, Problemas y Desafíos¿. Tesis Doctoral. 2011

Alburquerque Costa, Fernando:
A Utilizaçao das TIC em Contexto Educativo. Representaçoes e Práticas de Professores. Tesis Doctoral. 2009

Schalk Quintanar, Ana Elena:
La Interacción Asincrónica en Experiencias de Formación Virtual: una Relación Entre Análisis del Discurso y la Calidad de los Aprendizajes Esperados. Tesis Doctoral. 2009

Perera Rodríguez, Víctor Hugo:
Estudio de la Interacción Didáctica en e-Learning. Tesis Doctoral. 2007

Guerreiro, Marilia:
Innovación Educativa y Formación de Educadoras de Educación Infantil. Tesis Doctoral. 2001

(Doctorando no grabado)
Las Prácticas de Enseñanza. Tesis Doctoral. 2000

Quecedo, Rosario:
Las Prácticas de Enseñanza. Tesis Doctoral. 2000

Teixeira de Abreu, Marcos:
Conhecimento Prático, Auto-Eficácia e Qualidade Do Ensino. Um Estudo Multicaso em Professores de Educaçao Física. Tesis Doctoral. 2000

Murillo Estepa, Paulino:
Factores de Aprendizaje del Profesorado y Condiciones de Desarrollo Profesional. Tesis Doctoral. 1998

Sáenz López Buñuel, Pedro:
La Formacion del Maestro Principiante en Educacion Fisica. Tesis Doctoral. 1998

Pavon Rabasco, Francisco:
Conocimiento Profesional de los Profesores de Física y Química de Bachillerato Principiantes y con Experiencia, en la Provincia de Cádiz. Tesis Doctoral. 1996

Rodriguez Lopez, Jose Maria:
Las Practicas de Enseñanza en la Formacion Inicial de los Profesores. Tesis Doctoral. 1994

Del Villar Álvarez, Fernando:
¿el Desarrollo del Conocimiento Práctico de los Profesores de Educación Física, a Través de un Programa de Análisis de la Práctica Docente. un Estudio de Casos en Formación Inicial¿. Tesis Doctoral. 1993

Vicerrectorado de Investigación. Universidad de Sevilla. Pabellón de Brasil. Paseo de las Delicias s/n. Sevilla